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今天去拿我那貴三三的隨身碟修復，
想說既然出門一趟，就順道去找孕婦吃個午餐，
沒想到孕婦的麻吉同事米娜小姐今兒個也沒事，
三個人就一起共渡了美好的午餐時刻。
聊到了教書的甘苦談，
米娜說當老師的要有使命感，
ㄟ。。。這應該是我八百年前才有的信念，
米娜說她國中時期有個老師，
對他們班說了一番話，
改變了一個成績總是在谷底的學生，
聽著聽著，我有點感動，
這不就是我一直很堅持的嗎？
雖然截至目前也教過幾百個學生了，
但我一直相信，
只要有一個學生因為我而改變了，
那我的教職生涯就沒有遺憾了，
這就是我的『使命感』。
開車回家的路上，
我突然想起了這一路走來的跌跌撞撞，
想起了要當老師的初衷，
『因為遇到很多優秀的老師，所以希望自己跟他們一樣！』
如果今天我小有一點點成績，都要感謝這些老師。
小學一、二年級時，因為不想跳民族舞，
故意騙老師說家裡很窮，沒有錢可以買服裝，
沒想到老師二話不說就出錢幫我買了服裝，
害我媽咪知道之後很不好意思。
因為知道我不敢喝鮮奶，
每次練習後學校提供的飲料、麵包，
老師總是讓我先選我愛的調味乳，
老師慈祥的容貎至今都還深刻在我的心裡，她是劉顯述老師。
升上三年級後，因為分班的關係，我有些害羞，
不像一、二年級那般活躍，
老師總是說她看重我的才能，
主動的幫我報名了許多比賽，
書法比賽、作文比賽、演講比賽、模範生，
那應該是我這輩子最密集參加比賽的時候了吧，
老師總是耐心的陪著我練習、指導我，在每一次的失敗後給我鼓勵，
在每一次的成功後給我肯定，她是鄭牡丹老師。
四年級時，我們又換了一個導師，
年輕的他還沒有當兵就先帶了我們班，
他是一個熱情洋溢，會帶著學生東奔西跑的大哥哥，
有一次班上因為太過吵鬧而遭其他老師懲罰，
老師走進教室，拿起棍子打的不是我們，而是他自己，
他說：『因為我沒有做好管教你們的責任！』
那是第一次我感受到《以身作則》不是課本上的空談。
陪著老師在實驗室裡忙進忙出的畫面仍歷歷在目，他是何宗貴老師。
五年級時，因為宗貴老師去當兵了，我們又換了一個導師，
表情嚴肅、舉止拘謹是他的代名詞，
因為他是學聲樂的，每天的早自習我們都要去練合唱團，
沒錯，小學就是這樣，音樂老師的導生班就是合唱團，
常常是還沒吃早餐就得去吊嗓子，卻也因此開啟我的音樂之門，
嚴刑峻罰的他，讓我們五年級時頗獲學校好評，
沒辦法，做不好就會被狂飆、被打，誰不怕？他是曾維民老師。
六年級時，維民老師出國深造了，
來了一個也是甫從學校畢業的音樂氣質老師，
聽說她父親還是台中某學校校長，為了不落人話柄，
她特別跑到台北來教書，
也許是五年級被壓抑的太兇，六年級簡直就是惡魔班，
每每氣的老師落淚拒教，或是興起回台中的念頭，
也都是我們這群好朋友一起去勸阻老師，
但老師的氣質和溫暖的笑容深植我心裡，
也因為她對於音樂的熱愛，奠定了我懂得利用音樂來放鬆心靈，
更因為她對我們的不放棄，讓我深刻的感受到教育愛，她是劉怡君老師。
升上國中後，我被分到了A-班，
在我們那個年代，不僅僅分Ａ、B班，更細分為A+、A-、B+、B-，
一年級升二年級有所謂的分班，會把全校的菁英都分入A+班，
當時我的導師是英文老師，
為了把我們都推進A+班，放學後上的輔導課不夠，
輔導課後還把我們前幾名的這些人帶到她家去，
供吃、供讀，除了教我們英文，連數學、國文她都幫我們輔導，
這種無私的愛到今天我還銘記在心，她是呂秀卿老師。
進入了A+班，壓力實在大到我都快瘋了，
試想，從原本的全班前五名，突然之間掉到了三四十名，
那種打擊有多大，幸好當時的老師總是以鼓勵代替懲罰，
用她的熱情來領導我們奮發向上，
雖然後期我覺得她被其他老師帶壞了，哈，
也學會用棍子來逼分數，天啊～～真是人間煉獄啊！
因為她希望我們把所有心力都放在課業上，
一些課外的活動，像啦啦隊、直笛社等等，
都是她一手幫我們包辦、策劃，讓我們屢獲佳績，
害我一度覺得當老師都要是萬能女超人，她是李淑滿老師。
考上北士商之後，老師總是用虎背熊腰來形容自己，
爽朗的她，讓我感受到身為老師也可以這麼豪邁、這麼不拘小節。
她對於我們的生活常規要求遠比課業上的要求來的高許多，
擁有豐富經歷的她，總是不吝於和我們分享生活上的點滴，
因為她的活潑開朗，讓我們全班的氣氛也是熱到最高點，
訓練我們獨立思考、團體行動更是她的強項，
用最實際的行動陪我們度過每一個重要的日子，她是羅翠娥老師。
上大學之後，因為唸的是教會學校，導師幾乎都是修女，
渾身散發著母性的光輝，
唸哲學系時遇到的蕭明霞修女，
即使最後我決定當個哲學的逃兵，
她還是鼓勵我、支持我，甚至在各個場合鼓勵我，
而到了企管系遇上了簡秀雯老師，
溫柔嫻淑的她特別禮遇我們這些轉系生的無助，
總會特別找時間和我們聊聊，關心我們的近況，
即令是在這麼悠哉的大學生活裡，還能感受到老師滿滿的愛。
每一個老師，無論他做了什麼，
出發點都是希望自己的學生更好，
所謂『愛之深、責之切』，
可能在某些時候我對學生的要求真的比較高，
請體諒一個為人師表、希望學生更上層樓、熱切的心，
我從來沒有想過要放棄任何人，也希望你們不要自我放棄，
這或許就是我對這份職業的使命感。
想說既然出門一趟，就順道去找孕婦吃個午餐，
沒想到孕婦的麻吉同事米娜小姐今兒個也沒事，
三個人就一起共渡了美好的午餐時刻。
聊到了教書的甘苦談，
米娜說當老師的要有使命感，
ㄟ。。。這應該是我八百年前才有的信念，
米娜說她國中時期有個老師，
對他們班說了一番話，
改變了一個成績總是在谷底的學生，
聽著聽著，我有點感動，
這不就是我一直很堅持的嗎？
雖然截至目前也教過幾百個學生了，
但我一直相信，
只要有一個學生因為我而改變了，
那我的教職生涯就沒有遺憾了，
這就是我的『使命感』。
開車回家的路上，
我突然想起了這一路走來的跌跌撞撞，
想起了要當老師的初衷，
『因為遇到很多優秀的老師，所以希望自己跟他們一樣！』
如果今天我小有一點點成績，都要感謝這些老師。
小學一、二年級時，因為不想跳民族舞，
故意騙老師說家裡很窮，沒有錢可以買服裝，
沒想到老師二話不說就出錢幫我買了服裝，
害我媽咪知道之後很不好意思。
因為知道我不敢喝鮮奶，
每次練習後學校提供的飲料、麵包，
老師總是讓我先選我愛的調味乳，
老師慈祥的容貎至今都還深刻在我的心裡，她是劉顯述老師。
升上三年級後，因為分班的關係，我有些害羞，
不像一、二年級那般活躍，
老師總是說她看重我的才能，
主動的幫我報名了許多比賽，
書法比賽、作文比賽、演講比賽、模範生，
那應該是我這輩子最密集參加比賽的時候了吧，
老師總是耐心的陪著我練習、指導我，在每一次的失敗後給我鼓勵，
在每一次的成功後給我肯定，她是鄭牡丹老師。
四年級時，我們又換了一個導師，
年輕的他還沒有當兵就先帶了我們班，
他是一個熱情洋溢，會帶著學生東奔西跑的大哥哥，
有一次班上因為太過吵鬧而遭其他老師懲罰，
老師走進教室，拿起棍子打的不是我們，而是他自己，
他說：『因為我沒有做好管教你們的責任！』
那是第一次我感受到《以身作則》不是課本上的空談。
陪著老師在實驗室裡忙進忙出的畫面仍歷歷在目，他是何宗貴老師。
五年級時，因為宗貴老師去當兵了，我們又換了一個導師，
表情嚴肅、舉止拘謹是他的代名詞，
因為他是學聲樂的，每天的早自習我們都要去練合唱團，
沒錯，小學就是這樣，音樂老師的導生班就是合唱團，
常常是還沒吃早餐就得去吊嗓子，卻也因此開啟我的音樂之門，
嚴刑峻罰的他，讓我們五年級時頗獲學校好評，
沒辦法，做不好就會被狂飆、被打，誰不怕？他是曾維民老師。
六年級時，維民老師出國深造了，
來了一個也是甫從學校畢業的音樂氣質老師，
聽說她父親還是台中某學校校長，為了不落人話柄，
她特別跑到台北來教書，
也許是五年級被壓抑的太兇，六年級簡直就是惡魔班，
每每氣的老師落淚拒教，或是興起回台中的念頭，
也都是我們這群好朋友一起去勸阻老師，
但老師的氣質和溫暖的笑容深植我心裡，
也因為她對於音樂的熱愛，奠定了我懂得利用音樂來放鬆心靈，
更因為她對我們的不放棄，讓我深刻的感受到教育愛，她是劉怡君老師。
升上國中後，我被分到了A-班，
在我們那個年代，不僅僅分Ａ、B班，更細分為A+、A-、B+、B-，
一年級升二年級有所謂的分班，會把全校的菁英都分入A+班，
當時我的導師是英文老師，
為了把我們都推進A+班，放學後上的輔導課不夠，
輔導課後還把我們前幾名的這些人帶到她家去，
供吃、供讀，除了教我們英文，連數學、國文她都幫我們輔導，
這種無私的愛到今天我還銘記在心，她是呂秀卿老師。
進入了A+班，壓力實在大到我都快瘋了，
試想，從原本的全班前五名，突然之間掉到了三四十名，
那種打擊有多大，幸好當時的老師總是以鼓勵代替懲罰，
用她的熱情來領導我們奮發向上，
雖然後期我覺得她被其他老師帶壞了，哈，
也學會用棍子來逼分數，天啊～～真是人間煉獄啊！
因為她希望我們把所有心力都放在課業上，
一些課外的活動，像啦啦隊、直笛社等等，
都是她一手幫我們包辦、策劃，讓我們屢獲佳績，
害我一度覺得當老師都要是萬能女超人，她是李淑滿老師。
考上北士商之後，老師總是用虎背熊腰來形容自己，
爽朗的她，讓我感受到身為老師也可以這麼豪邁、這麼不拘小節。
她對於我們的生活常規要求遠比課業上的要求來的高許多，
擁有豐富經歷的她，總是不吝於和我們分享生活上的點滴，
因為她的活潑開朗，讓我們全班的氣氛也是熱到最高點，
訓練我們獨立思考、團體行動更是她的強項，
用最實際的行動陪我們度過每一個重要的日子，她是羅翠娥老師。
上大學之後，因為唸的是教會學校，導師幾乎都是修女，
渾身散發著母性的光輝，
唸哲學系時遇到的蕭明霞修女，
即使最後我決定當個哲學的逃兵，
她還是鼓勵我、支持我，甚至在各個場合鼓勵我，
而到了企管系遇上了簡秀雯老師，
溫柔嫻淑的她特別禮遇我們這些轉系生的無助，
總會特別找時間和我們聊聊，關心我們的近況，
即令是在這麼悠哉的大學生活裡，還能感受到老師滿滿的愛。
每一個老師，無論他做了什麼，
出發點都是希望自己的學生更好，
所謂『愛之深、責之切』，
可能在某些時候我對學生的要求真的比較高，
請體諒一個為人師表、希望學生更上層樓、熱切的心，
我從來沒有想過要放棄任何人，也希望你們不要自我放棄，
這或許就是我對這份職業的使命感。
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